近年来，中国大学计算机学科的研究水平和声誉取得了长足进步，例如中国国产高性能计算机已经多次在全球高性能计算机排行榜上名列前茅。博士生是大学从事科研的主力军，伴随着中国大学计算机学科研究水平的提高，博士生的培养质量也得到了很大提高。但同时我们也清醒的认识到，中国大学计算机学院/计算机系的博士生培养水平与美国顶尖高校计算机系相比仍然有很大差距。这个差距究竟有多大？差距主要体现在哪些方面？又该采取什么样的措施来解决博士生培养中存在的问题？

2013年6月22日，中国计算机学会青年计算机科技论坛（CCF YOCSEF）在北京翠宫饭店举办了 “反思博士生培养 - 我们和美国TOP4计算机系的差距何在？”专题论坛，CCF常务理事、清华大学计算机科学与技术系胡事民教授，CCF理事、北京航空航天大学计算机学院陈小武教授、宾夕法尼亚州立大学谢源教授作为特邀讲者参加了论坛并做了主题报告。本次论坛由CCF YOCSEF荣誉委员、清华大学陈文光教授和AC委员、北京航空航天大学王蕴红教授主持。

中国博士生培养缺乏淘汰机制

胡事民介绍了欧美大学有很高的淘汰率，以斯坦福为例，他们在招生时可能会招四五十人，但是毕业的时候不超过20个人，淘汰率达到了50%。“然而，不同于国外高校博士生培养中的高淘汰率，我国博士生无论优秀与否总能以博士学位毕业（尽管部分博士生延毕），从总体上拉低了我国博士生队伍的质量。”胡事民解释，所谓的“淘汰”，指的是博士生因科研能力有限，主动放弃攻读博士学位，申请以硕士学位毕业。他建议教育部应该扩大直博生比例，在攻读博士过程中，两年时间内把一半的直博淘汰出来，这样博士生质量就高了。

加强博士生内在能力锻炼

陈小武教授的报告回顾了博士生和博士生导师的成长道路，并且也比较了国内外博士的发展特点，分享了他以质量为前提的转型期的思考。在陈小武看来，毕业时光有博士学位还是不够的，更重要的是捧走一个“金饭碗”。“这个‘金饭碗’指的是博士未来需要锻炼的能力，而这项能力恰是在博士论文中看不见的。”陈小武认为一些中国学生赴美读博，没几年就嚷着要毕业。而事实上，博士生到最后半年或一年最能出东西，此时才是合适的毕业时机。

授人以鱼，不如授人以渔

谢源认为一名博士生能否毕业，关键要看他的能力达到何种程度。其中，培养5种能力是非常重要的。第一是评价，比如评价他人学术文章的水平高低。第二是远见，比如读博的前两三年打算往哪个方向发展。第三是设计，找到解决问题的方案。第四是执行，导师设计方案，博士生负责执行。第五是交流，培养学生的协作能力。他指出，第一、第二种能力较难培养，第四种能力最易养成，稍优秀一些的学生拥有第三种能力“设计”，而是否掌握“设计”这一项能力也是回答老师培养优秀学生，还是优秀学生靠自己努力的答案。“用一句古话‘授人以鱼，不如授人以渔’，导师应该格外注重培养博士生所获得的技能，而不是一味地告诉博士生该怎么做才能顺利毕业。”谢源说。

特邀嘉宾YOCSEF主席卜佳俊认为“跟学生讨论学术其实还比较容易，但是你要改变他的思想还是非常难的。”，YOCSEF委员黄凯奇认为导师应该因材施教，不能千篇一律的都要求所有人都走一个方向。

与会者一致对讲者和嘉宾提出关于提供博士生待遇、创建淘汰机制等观点表示赞同，同时还就如何鼓励有潜质的优秀学生攻读博士，及如何培养博士交流了看法。

CCF常务理事、清华大学教授胡事民报告中

CCF理事、北航计算机学院教授陈小武正在作报告

宾夕法尼亚州立大学、AMD中国研究院主任谢源教授报告中

Panel互动讨论（左起胡事民、谢源、陈小武、卜佳俊、黄凯奇）

执行主席陈文光（右一）和嘉宾交流

执行主席王蕴红（左）和讲者胡事民（右）交流